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Éducation à l’esprit d’entreprendre
Clientèle cible
Destinée au personnel scolaire du primaire jusqu’au collégial, cette formation vous permettra de profiter de l’expertise et des outils offerts par la Chaire de leadership en enseignement (CLE) sur le développement de l’esprit d’entreprendre et de l’entrepreneuriat.
Description
L’équipe de la Chaire de leadership en enseignement sur le développement de l’esprit d’entreprendre et de l’entrepreneuriat et Classe Affaires FSA ULaval sont heureux de vous accueillir dans cette formation.
Interdisciplinaire, l’éducation entrepreneuriale représente une stratégie d’enseignement fondée sur l’action et la résolution de problèmes. Elle peut à la fois être un objet d'enseignement (comme une matière scolaire, à des stades plus avancés de la scolarité) et un outil d’enseignement (à travers des pratiques pédagogiques spécifiques). Pour le personnel scolaire, c'est dans ce dernier sens que la formation sera développée et nous parlerons spécifiquement d'éducation à l'esprit d'entreprendre (plutôt qu'à l'esprit d'entreprise), associé à l'esprit d'initiative et à l'action.
Objectifs
L'éducation à l'esprit d'entreprendre représente un levier pour contribuer au développement d’une variété de connaissances, d’habiletés et d’attitudes. De nombreuses retombées significatives vous attendent suite à la formation que vous vous apprêtez à suivre ! Parmi celles-ci, nous pouvons noter :
- le développement personnel de vos élèves ;
- des élèves plus engagés dans les activités de la classe ;
- une manière différente d'enseigner et d'apprendre, plus active et ludique ;
- votre propre développement professionnel.
Contenu
Module 1: L'esprit d'entreprendre
Module 2: Les compétences entrepreneuriales
Module 3: La pédagogie entrepreneuriale
Module 4: Le projet entrepreneurial
Module 5: L'écosystème d'éducation entrepreneuriale
Motivations :
Accomplissements et réalisation
Défi et ambition
Autonomie et liberté
Pouvoir et contrôle
Reconnaissance et réputation
Attitudes
Risque et initiative
Argent et richesse
Chance et destin
Succès et échec
Action et temps
Aptitudes
Confiance en soi et enthousiasme
Persévérance et détermination
Tolérance à l'ambiguïté et au stress
Intuition et flair
Créativité et imagination
Fondements constructivistes
Approche responsabilisante
Approche coopérative
Approche réflexive
Approche expérientielle
Projet pédagogique guidé par le savoir
Projet entrepreneurial guidé par une action productive qui vise la nouveauté
Apprentissage par projet
Expérimenter et comprendre les concepts et des principes par la réalisation de projets, de manière à construire un savoir dans le champ illimité de la connaissance.
Projet entrepreneurial
Produire de la nouveauté, innover, mener des actions en vue d'un bien, d'un service, d'un évènement à créer, qui a une valeur dans le milieu parce qu'il répond à un besoin.
Bien ou le matériel
Le service
L'évènement
Déceler des opportunités
Stimuler sa vision
Avoir de la créativité
Être sain
Motivation et persévérance
Mobilisation des ressources
Culture financière et économique
Mobiliser les autres
Prendre l'initiative
Savoirs Savoir-être Savoir faire
Ce lexique présente les termes associés à l'entreprenariat en éducation. Notez que leur définitions sont généralement plus complexes et nuancées. Nous avons choisi d'u faire ressortir les aspects pertinents pour l'éducation à l'esprit d'entreprendre.
Vous trouverez dans ce lexique plusieurs termes liés à l'intégration de l'entreprenariat dans le domaine éducatif : entreprenariat scolaire, éducatif
Entreprenariat : Processus par lequel une opportunité de création de valeur est identifiée, évaluée et exploitée. Le processus entreprenariat peut aboutir à la création d'une entreprise. Il implique un ou plusieurs individus, un projet et un contexte particulier de mise en œuvre.
Création d'entreprise
Processus de mise en place d'une entreprise, laquelle peut être définie comme une unité de production juridiquement autonome dont l'objectif est de produire des biens ou des services à destination de personnes physiques ou morales afin d'en tirer d'une bénéfice.
Opportunité entrepreneuriale
Occasion d'introduire sur un marché des produits, services ou processus nouveaux ayant un potentiel de création de valeur.
Création de valeur
Processus par lequel sont générés des retombées positives et durables pour une ou des parties prenantes. La valeur peut-être d'ordre économique, social ou environnemental.
Innovation
Produit ou processus, nouveau ou amélioré, dont l'utilisation par le public visé est possible et effective.
Intrapreneuriat
Processus entreprenariat vécu à l'intérieur d'une entreprise existante, pour soutenir sa croissance par l'innovation. L'intrapreneuriat peut conduire à l'offre de nouveaux biens et services, voire à la création d'une nouvelle entreprise.
Entreprenariat jeunesse
Terme surtout utilisé dans les politiques publiques pour désigner les mesures de soutien à l'entreprenariat destinés aux jeunes (16-35ans)
Entreprenariat collectif
Processus entrepreneurial qui consiste à s'associer avec d'autres personnes pour exercer des activités économiques à des fins sociales
former : les intervenants scolaires pour qu'ils s'approprient les connaissances associées à l'éducation à l'esprit d'entreprendre
Valoriser : les pratiques exemplaires qui contribuent au développement de l'esprit d'entreprendre en contexte éducatif
Outiller : les intervenants scolaires dans le développement de l'esprit d'entreprendre chez les élèves
l'esprit d'entreprendre en 3 domaines et 15 compétences
Projet Entrepreneurial :
Fermé :
Le projet est initié par l'enseignant ou proposé par un partenaire extérieur
Les élèves ont peu ou pas de pouvoir de décision sur l'orientation à donner au projet
L'enseignant modélise les réflexions et décisions à prendre
L'enseignant est le principal maître d'œuvre
Négocié :
Le projet est initié par l'enseignant/ proposé par un partenaire ou par les élèves
La nature du projet et comment le conduire sont négociés entre l'enseignant et les élèves
L'enseignant guide les élèves dans leurs réflexions et décisions
Le projet est co-construit entre les élèves et l'enseignant
Ouvert :
Les élèves initient le projet
Les élèves prennent la majorité des décisions
L'enseignant accompagne les élèves dans leurs réflexions et décisions
Les élèves sont les principaux maîtres d'œuvre
Les solutions pédagogiques
Quels sont les objectifs d'apprentissage spécifiques visés ?
Quel type de pédagogie est privilégiée pour les atteindre ?
Quelle est la philosophie d'enseignement ?
Comment sont enseignées les notions (approche expérientielle ou par projets vs méthodes plus traditionnelles)
Comment les apprentissages sont-ils évalués ? (examen, simulation, observation en action, etc.)
Résolution des problème
Action
Création de valeur
Coopération
En quoi la dissociation entre l'objet et l'outil dissocierait l'être humain de son paradigme actuelle ?
Comprendre l'entreprenariat
Devenir un entrepreneur
Devenir un entreprenant
L'éducation à l'esprit d'entreprendre
L'éducation à l'esprit d'entreprendre est fondée sur l'action et la résolution de problèmes et s'applique à toutes les matières scolaires. Elle est, pour les intervenants scolaires, un outil d'apprentissage permettant de développer une variété de connaissances, de compétences et d'attitudes.
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